풀뿌리활동소식

일시 : 2024.12.13(금) 9:00~13:00

장소 : 장수군 귀농귀촌지원세터 2층 교육장

인원: 15명

# 2025 장수교육활동가(코디네이터) 역량강화 교육 실시

지역 교육활동가들의 전문성을 높이고, 학생들에게 더욱 의미 있는 교육 프로그램을 제공하기 위해 **2025 장수교육활동가(코디네이터) 역량강화 교육**을 실시하였다. 이번 교육은 지역을 이해하는 시각을 넓히고 학생들의 성장과 발달을 깊이 이해할 수 있는 내용으로 구성되어, 코디네이터들이 현장에서 바로 활용할 수 있는 실질적인 교육이 이루어졌다.

### 장수의 마을을 새롭게 바라보다

 첫 번째 교육은 **'마을로 가는 소풍'**이라는 주제로 장성렬 강사가 진행했다.

 교육에서는 장수군을 벗어나 다른 지역을 찾아가는 체험도 의미가 있지만, 우리가 살고 있는 장수군 안에도 충분히 매력적인 명소와 역사, 문화가 있다는 점에 주목했다. 특히 계북면, 번암면, 장계면을 중심으로 지역 곳곳에 숨어 있는 명소와 유적지, 마을길 등을 소개하며 지역의 가치와 이야기를 새롭게 발견하는 시간을 가졌다. 평소 지나치기 쉬웠던 장소에도 역사와 문화, 사람들의 삶이 담겨 있다는 사실을 알게 되었고, 학생들이 자신이 살고 있는 마을을 직접 탐방하며 지역을 이해하고 애정을 키울 수 있는 프로그램 개발의 필요성에 대해서도 함께 고민해 보는 계기가 되었다. 교육에 참여한 코디네이터들은 "멀리 떠나는 체험도 좋지만 우리 지역 안에서 충분히 교육적인 콘텐츠를 만들 수 있다는 가능성을 확인했다"며 앞으로 마을 자원을 활용한 교육 프로그램을 기획하는 데 큰 도움이 될 것이라는 의견을 나누었다.

### 아이들의 마음을 이해하는 교육

 두 번째 교육은 이유미 강사의 **'학령기 성장발달에 따른 대응 방법'**을 주제로 진행되었다.

 교육에서는 학령기 아동과 청소년의 성장 과정에서 나타나는 심리와 행동을 이해하고, 교육 현장에서 학생들과 건강한 관계를 형성하는 방법에 대해 알아보았다. 애착 형성이 아이들의 정서 발달에 미치는 영향과 안정애착의 중요성, 자아개념과 주도성, 자기통제력 형성 과정 등을 실제 사례를 바탕으로 쉽게 설명해 주어 학생들을 바라보는 시야를 넓힐 수 있었다. 특히 많은 공감을 얻은 내용은 **'감정코칭'**이었다. 아이들의 행동을 바로 지적하기보다 그 행동 뒤에 있는 감정을 먼저 이해하고 공감하는 것이 신뢰 관계를 형성하는 첫걸음이라는 점을 강조했다. 감정에는 좋고 나쁨이 없지만 행동에는 책임이 따른다는 설명은 학생들을 지도하는 데 있어 중요한 방향을 다시 한번 생각하게 했다. 또한 불안과 분노 등 학생들이 경험하는 다양한 감정을 이해하고 적절하게 반응하는 방법을 배우면서, 교육활동가로서 학생들을 더욱 따뜻하게 바라보고 지원할 수 있는 역량을 키우는 시간이 되었다.

### 교육활동가의 성장이 학생들의 성장으로

이번 역량강화 교육은 단순히 강의를 듣는 데 그치지 않고, 지역을 바라보는 시각과 학생을 이해하는 관점을 함께 넓히는 의미 있는 시간이었다. 마을 속 교육자원을 새롭게 발견하며 지역의 특색을 살린 프로그램을 기획할 수 있는 아이디어를 얻었고, 학생들의 성장발달과 감정을 이해하는 방법을 배우면서 교육 현장에서 더욱 효과적으로 소통할 수 있는 역량도 함께 키울 수 있었다. 장수 풀뿌리교육지원센터는 앞으로도 교육활동가들이 지속적으로 배우고 성장할 수 있는 다양한 역량강화 교육을 운영하여, 지역의 교육력이 곧 학생들의 성장으로 이어질 수 있도록 지원을 이어갈 예정이다.